宝钗嘴硬心软，见晴雯至此，也红了眼：“可怜见的，跟了我日后是福是祸都得你自己去闯。我领你到山门，看山探山都凭你自己本事。”
晴雯与小红俱选择跟了宝钗出去闯荡，似袭人这等直接领银子回家的也不在少数，剩下的若是外边买回来的就发还他们自家过活，不愿意回家的和家生子就在前院儿领了差日后再做打算。
倒是侍书和香菱听到黛玉在梨香院教书，心痒难耐，求了探春每天半日找黛玉读书写字，非要去长长见识。
后来不知道谁又挑头儿，贾母的鸳鸯，迎春的司琪，惜春的入画，都跟着凑热闹去和黛玉学字学诗，不在前头伺候的时候便三三两两凑趣联诗读书，十分上进向学。
香菱每每下学都跟探春不停念叨黛玉的教学之术，俨然成了林老师的头号小粉丝。
启发诱导、循序渐进……黛玉把孔夫子的治学之道加以提炼，总结升华出自己的教学方法，针对不同学情的丫头们采取不同的教学方法，从兴趣出发，寓教于乐，联诗续书，不仅让学生收获了快乐，同时还学会了知识。
时下私塾老师多数选择背诵体罚的教学方法，学生囫囵吞枣，摇头晃脑，不解其意。
黛玉结合自己过去读书的经验，认为四书五经的学习应该带领学生从认读理解出发，真正领略文章涵义，从内在激发学生学习热情。
她的想法超脱出现世几百年，理论性虽仍有些粗糙不成体系，但已经隐约能窥见现代教育学的影子。
探春听罢，不禁感慨封建糟粕让古代宅院困住了女子的一生，困住了无数像黛玉一般的天才。若女子自古立足一片天地，人类文明又该催发成何等先进。过去愚之教女，无异于白砍掉人类一半的智慧。
黛玉灵秀浑然天成乃世间少有，更多的还是像严小姐这样的蒙昧顽石——两只呆目看见的除了笼络男人的手段，就是女子间的高下之争拈酸吃醋。
水溶生日那日，北静王府后院排了一水儿的妙龄女子，珠翠罗裙点缀在风亭月榭，曲水清泉之间，状若繁花似锦。
只是当她看清了这群人的五官后，探春顿失赏景选美的心情，她有充分证据怀疑水溶故意的，这分明就是存心给她添堵！
领头一位是高阳郡主，下首坐的老熟人京兆尹家严小姐，再有张王李赵家姑娘，总之多多少少都看她不顺眼，或是因为想讨好上头二位，或是家中族老本就与贾府不睦。
这群人盯着她孤身一人走近，目光就像是饿了三天的狼群看见一只丢失在迷途的羊羔般凶恶。
按理说严小姐和探春的结子是老黄历，早该烟消云散，偏她小肚鸡肠，不忿郁结心中久久不去。后来她又和高阳郡主引为知己，把探春作为巩固友情的首要攻击对象，两个人你一句我一语的传递，无限放大了里头的矛盾。严小姐对探春这股没来由的恨，连她自己都快忘了初衷。
实打实初中小女生拉帮结派行为。
探春顶着热切的目光，如若无人般坐到半山坡桂树旁的花毡子上与香菱侍书低语。
她尚不知水溶唱的哪一出，便奉行少言寡语，不惹是非。
贾府独请了她和宝玉。不出水溶所料，贾母和王夫人开始做北静王妃的梦，巴巴的给她送到这里讨他欢心。在人屋檐下，不得不低头，她总不能和这些母老虎扯头发撕衣裳，一个两个推到河里喂鱼。
“贾府的小姐不用给郡主行礼么”，弄水看鱼的狗腿子的斜斜眼风从探春新裁的堆绣流仙裙上略过，“还是说贾府劳苦功高，贵妃有孕，明儿也给你个郡主当当？封地在哪，咱们姐妹们好背过日后给主子见礼。”
若她不急着向高阳邀功，还显得聪慧玉雪可爱些。
少女簇拥到高阳的脚边，引得众人耻笑探春。她们或嘲或戏弄的目光纷纷向下面坐的女孩涌去，每一张青春靓丽的脸都因为这样的表情显得丑陋。
探春见状，内心一阵大无语。她款款拾阶而上，领着两个丫鬟给高阳行大礼，直接一步到位，不给她们挑剔礼数问题的机会。